无休止的相互举报，无休止的内卷

昭阳一散人

00后普遍是独生子女，又在应试教育的熏陶下长大，这使得他们成为最为原子化，最善于互害的一代。
今天在知乎看到一则消息，说是四川大学2021年的军训出现了大量举报现象。男生举报女生，一连举报二连，第一批举报第二批。
举报的是什么事呢？基本就是女生训练少了，男生不服要求加大女性训练量，一连集合晚了，二连不服，要求提前集合时间。三连起晚了，二连就争相打小报告。
举报来举报去，大家的关系越来越差，还没有得到实质的利益，因为举报越多，军训要求越严，大家受苦越多，互相举报完全就是囚徒困境，没有人从中得利。
回答中的80后答主表示，在自己那个年代，同学们往往合起伙来欺瞒老师，一同抵制权力，最终大家的待遇都改善了，他怎么也想不明白，为何现在的孩子不但不团结起来抵御权力的侵害，增加共同的福祉，反而争相向权力献媚，试图表现自己是个好孩子，以破坏同学关系的方式让自己得到表扬。
这种互害甚至不需要带来实质的利益，而更多呈现出我过得不好，你也别想好过的嫉妒心理，我赢不了谁也别想活，可谓是自私到了极点。
无止境的内卷和互害，是这代年轻人的标签，他们仿佛陷入了霍布斯说的“每个人对每个人的战争”，每个人都想借助公权力消灭掉潜在的竞争对手，从而让自己获得上位的机会。
四川大学的举报事件早已不是孤例，钱理群曾评价北京大学充斥着精致的利己主义者，他们都是内卷高手，一个北大学生回忆，经常会有同学在班级群中要求增加考试的难度，原因竟然是只有难度大了才有区分度，才能将那些劣等生淘汰掉。如果考试太简单，自己的优势如何显现？他们拼了命的想要将同僚刷下去。
去年北交大自杀的吴磊，也在遗书中写到自己的死亡对于室友是一种幸运，因为他们少了一个竞争对手，又少了一个内卷的对象。短短的几句话就让人汗颜，曾经让人羡慕的同窗关系竟然成了赤裸裸的敌人。
吴磊还算轻的，最严重的莫过于毒杀室友，总之内卷在加剧，年轻人的举报越来越猖狂。
以前以为只有在网络上才有：“你说了反动言论，我要举报你！”，没想到如今举报已经到了线下。以前举报只是针对公共知识分子，现在这把火终于烧到了每个人头上。
我们不禁要问当代年轻人怎么了？其实发霉的种子早已埋下，只是我们长期忽略了他的存在，我们总是想当然的认为中国在进步，一代更比一代强，我们如此坚信00后上来，国家就好了的幻想，殊不知现有的制度已经埋下了祸根。
95后、00后在什么样的环境上长大？
一是独生子女，他们普遍是独生子、独生女，他们缺乏兄弟姐妹，他们的社交能力贫弱，不懂得合作、分享，更不懂得责任为何物，独生子女加上原子化的城市生活，让他们变得更加孤僻，相对于前几代人，他们更难具有同理心。公主病、王子病更加明显。
这样的家庭环境让他们更容易成为精致的利己主义者。
二是应试教育，应试教育是一场零和博弈，不是你死就是我亡。只有把你挤掉我才有登上独木桥的机会。在衡水中学，老师无数次会说你只要多一分，就会刷掉一操场的人，你没有北京孩子的特权，你就要加倍的努力，甚至不择手段。张锡峰的演讲是衡水中学的缩影，他没有教会孩子道德，只有赤裸裸的竞争。
虽然大部分中学比不了衡水中学，但方针是一样的，应试教育就是如此，非我即敌。这样的教育模式下长大学生会将同伴视作潜在的竞争对手，对他来说，竞争对手死的越多越好，他们死的越多，自己就越有可能上985/211。
应试教育严重熏陶的一代，很难指望他们有多少同理心，80后上学时，应试教育还不完善，等95后、00后上学时，应试教育已经发展到巅峰，因此毁伤了一代人的心理。
三是国内近期的极左浪潮。无限的吹捧苏联、极左思潮，无限的强调公权力，左的思潮迅速扩散，很多年轻人受到影响，认为举报是一次效忠的机会，而且举报还被冠以公共利益的名义，从而显得至高无上。
比如学生举报老师，都是以卖国和历史虚无主义等大口号作为理由，通过扣帽子压服老师，如今知识分子战战兢兢，再也不敢信任自己的学生。但是举报的理由仍然是自私的，比如电子科大举报老师的学生，他的真实原因是老师要给他期末挂科，因此他就通过举报的方式进行报复。
举报的背后，都是个人的利益，他们希望借助利维坦，公权力消灭掉任何可能的潜在对手，他们的关系呈现出极致的原子化，完全是每个人对每个人的战争，完全达到了商鞅以弱去强的目的。
这样的场景让人感到非常可悲。
面对这样的局面，我还能说什么呢？你再传递些理性的声音又有什么用？但我还是想对同龄人乃至后辈说，人终究是社会动物，没有人能完全脱离他人来生存，极致的利己主义者只会被社会孤立，最终自食其果。
你举报别人，迟早别人会举报到你头上，最终所有人都没有好下场。

天蓬小兵

楼主是个高手。不过马上就会有人来喷你。
打着正义的旗号满足自己的目的是挺恶心的。
我孩子还没上中学，以后，哪一门学得吃力，我可能找个我认为的好老师帮帮忙，真心实意。但我应该也不会被胁迫，我可以表示表示心意，但我不会补不想补的课。
当然我更不会眼红别人，做恶心的事。父母教育我，堂堂正正做人，不要看不得人好，又笑人家无。

水乡人水乡情

天蓬小兵 发表于 2021-7-15 16:31
楼主是个高手。不过马上就会有人来喷你。
打着正义的旗号满足自己的目的是挺恶心的。
我孩子还没上中学，以 ...

支持这样的做法与说法

今晚打老虎

长那么长的藤，开那么多的花，结果就那么几个瓜。
说那么多废话，目的就是最后一行话。
本质就是：你不嫉妒我，我不举报你，一起忽悠补课的家长吧。
呵呵，散人你说呢？

威武霸气大兴化

高手

9点钟

你不嫉妒我，我不举报你，一起忽悠补课的家长吧。

正义至上

总而言之，相安无事，下水道再臭点又有何妨

正义至上

散人不是散人，可笑可笑

Cjtqgxms

与同志恶性竞争那叫内卷，与触犯人民利益的阶级敌人们斗争叫正义，我说的对嘛，高手？

方海之妈妈

说的很好，就像这几天论坛里很火的帖子，理性的看，这个就是某些教育辅导机构绑架公权力，谋取私利的行为。一个钓鱼“碰巧”遇到学生补课的“正义家长”，一个六十来岁退休的老人，攻击的对象都是老师补课，这是某些教育机构打着“家长”的幌子在这混淆视听绑架教育局为自己谋利。理由如下：1.高温天气下早上九点左右去钓鱼的“正义家长”，有经验的人都知道，当天的高温天气，在上午九点多根本钓不到鱼，再退一步说，你是个钓鱼痴迷的人，你愿意在高温下钓鱼。那么你既然有这么大的钓鱼决心，你会舍弃你最大的钓鱼乐趣去做损人不利己的“正义家长”？恐怕是补课的地址是在农村，打着“钓鱼碰巧遇到补课”好像更合理。2.“退休的老人”，试问现在有多少已经退休的老人，会论坛发帖上传图片？可以看看周围55-65左右的老人，随便找几个调查下，结论就会很清晰了。我是一名家长，我也反对教师强制要求学生补课，但是公正来说吧，我宁可到老师那补课，也不想到辅导机构去，原因很简单，辅导机构是费用高，老师水平不怎么样。相反学校老师至少是有水平，有教师资格证的，最关键是学校老师有经验，基本知道中考的重要知识点，这一点辅导机构是一点都比不上的。当然前提是老师得合理收费。相比于小孩在家两个月玩手机，我还是更想他去老师家里学习半个月一个月，至少有人看着学习学习。某些辅导机构，就别费心思了，老师家不补也不会去辅导机构，因为真的没什么用。

bdf

楼主确实是高手，他可以把无脑的教成有脑，有脑的教成无脑。他公开的反制度反举报我佩服，但他的证据和观点却莫衷一是，他反对四川大学学生的举报，认为他们是想显示自己优势的精致利己主义者，却又反对对补课的举报，却不知补课不就是想显示自己优势的精致利己主义者？楼主反对内卷，却否认补课就是内卷，啊啊啊，我能不疯吗？

小苹果

方海之妈妈 发表于 2021-7-15 21:46
说的很好，就像这几天论坛里很火的帖子，理性的看，这个就是某些教育辅导机构绑架公权力，谋取私利的行为。 ...

说得好，我也赞成让孩子去老师家补，也不去教育机构补。

bdf

楼主说举报的背后都是个人利益，这句话我十分赞同，补课教师为自己得利而补课，我为什么不能维护我的利益而去举报？

也曾指点江山

不要说那么多，举报违法，人人有责。

LiuYiheng

四川大学学生，举报只是少数学生的个人行为，不要动不动上升全体90、00后，每个群体都有素质败坏者，用个人行为上升全体行为是愚蠢的。内卷的终极原因难道不是资源分配的不均衡、资源供不应求？没有人愿意选择内卷，这也不过是发展的道路上必须经历并且克服的问题，恶意揣测大可不必。

LiuYiheng

笑拉了，能不能不要动不动就是精致的利己主义者？能不能换个话术？经济学的基本理论之一就是人是利己的，人不为己，天诛地灭，社会进步的本质就是利己，鼓出牺牲个体的社会才是可怕的，楼主不要随意贴标签，你以为你可以定义别人？抨击别人利己的时候请你自己做到无私奉献。

扫清天下黑

天蓬小兵 发表于 2021-7-15 16:31
楼主是个高手。不过马上就会有人来喷你。
打着正义的旗号满足自己的目的是挺恶心的。
我孩子还没上中学，以 ...

值得点赞，客观理性！

水中月

就算是校外辅导、有偿家教全都禁止，内卷还是存在，学生外出补课变成家教上门服务，这种补课形式更加隐蔽，费用更高，普通人家普通学生还是拼不过。。。

山村野夫

教育特别厉害的姜堰家教补课依旧！

楚将

支持去学校统一辅导！专业的事交给专业的人去做。

学生假期时间太长，又没有好的去处，呆在家里也是看电视打游戏，伤眼又丧志，还容易被狐朋狗友带坏。
家长上班做生意也没空在家照顾和督促孩子，有些家长有空但教育却不得法，简单粗暴。
至于校外辅导机构，有些价格高了点，有些没什么大用。

孩子们坐在空调教室里看看书、上上课、练练字，准时上学放学，蛮好的。
家长的工作不受影响，只需适当交纳一点点辅导费用，既不伤神也心甘情愿。
老师们自愿参加，虽然钱拿得不多，但心安理得，光明正大，还能让学生成绩适当提高一点，双赢。