人民满意教育：写给所有关心兴化教育的父老乡亲们

军歌嘹亮

风的吟诵 发表于 2021-2-18 16:06
在此强调一点，现在的教育行业。吃、拿、卡、要、补课不是个别现象，而是普遍，普遍，普遍现象好吗！不要 ...

你反驳说是普遍现象，你这是嘲讽主管部门的不作为吗？全市上上下下可都是在抓师德的啊，一年下来那么多表彰人员，他们不都是师德表率吗？你说话要负责的

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拜瞎说 发表于 2021-2-18 13:49
阳光分班和因材施教是不是有些矛盾了？如果阳光分班了，因材施教是否就是个屁话了？ ...

阁下认为一年级的小朋友应当如何分班才合理？

风的吟诵

军歌嘹亮 发表于 2021-2-18 17:39
你反驳说是普遍现象，你这是嘲讽主管部门的不作为吗？全市上上下下可都是在抓师德的啊，一年下来那么多表 ...

倒退几十年，料你也是个扣帽子涂鸦大字报的“高手”。你错生了年代，沒能才尽其用，可悲可叹！私信我，告知我的联系方式，邀功去吧！

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看结果，兴化的教学业绩与姜堰的确有差距，但并不能因此否定兴化教育。如果是兴化教育这片土壤有问题根源有问题，那么兴中楚水不应当会出现清华北大985、211的毕业生，既然兴化的老师能够教育出清华北大重点大学的学生，那么兴化这片土壤不至于种不出成果。至于成果结的比别人少，不能忽视学生基数不够大、生源质量不够好、优质生源外流的客观现实。优质生源在姜堰能出成绩，在兴化同样也不会被耽误，至于别人舍近求远到外地求学，只能说有钱可以为所欲为。乱象丛生、监管不力、猫捉老鼠客观存在，短期内也难以根治，但这并不会阻挡想学习爱学习的学生们学有所获，是金子在哪里都会发光，强如姜堰中学也并不都是211以上，对兴化教育可以有期望，不能脱离实际键盘敲的啪啪响，纸上谈兵容易，任何人坐在丁春华、曹伯高、张大军、顾晓斌以及各个学校校领导的位置上都未必会比他们做得更好。阳光分班、零择校，推进教育公平任重道远，整顿乱收费、有偿家教、校外不正规培训班、民办学校违规招生等一系列问题还需用重锤。提高教师待遇，奖惩措施激励制度亟待完善。更需要顶住上级压力，打好擦边球，与其让良莠不齐以盈利为目的收费昂贵的校外培训机构泛滥，不如用活课后延时服务，把学生保护在校内，举办公益性的分类补差提升服务，适当收取费用或者筹措专项补助资金，补贴教师的额外劳动。职称评选注重教学实绩，去行政化，营造浓郁的教学氛围，而不是挤破头的往管理岗位钻，刚柔并济，多举措，做好内部管理……

城市过客

兴化教师一点地位都没有，谁都可以批评指责，年终奖不得影子，其他单位发了1.5W，教师有的就发了4000多绩效过年了。

小孩

楼上说的好，叶书记的承诺还能兑现吗？看看近两年师资招聘看，兴化教育已经输了！只能带着孩子背井离乡了！

拜瞎说

军歌嘹亮 发表于 2021-2-18 17:38
按你的意思，把分数差不多的分一个班，这就是因材施教？
拜托去查查  因材施教  的概念啊。
所谓因材施教 ...

把分数差不多的分在同一个班，或许正是许多家长梦寐以求的，就象许多的学校都有尖子班、强化班一个道理。毕竟一个班级那么多同学，良莠不齐，老师要做到因材施教或许是不可能的。

拜瞎说

请填写用户名 发表于 2021-2-18 19:16
阁下认为一年级的小朋友应当如何分班才合理？

如果你家的娃子在幼儿园时智商很高，表现优秀，念一年级时你希望她的同班同学全是智商高的、表现好的还是全是智商一般、表现很差甚至有好些个调皮捣蛋的熊孩子？

骑牛唱山歌

军歌嘹亮 发表于 2021-2-18 17:38
按你的意思，把分数差不多的分一个班，这就是因材施教？
拜托去查查  因材施教  的概念啊。
所谓因材施教 ...

作为一个现行阶段的家长，我很负责任的说，很多孩子在幼升小已经有差距了。

我也不怕丢人，我小孩考南外附小的时候，数学十分钟一百道题，我家只做了42道，强悍的有做出了91道的，语文有汉字书写，语言表达，英语已经考书写和听力答题了。。。。金中附小也类似……

这仅仅是小学一年级，后面的3升4，小升初…

人家的“阳光分班”体现在“分数能力阳光”，我们的阳光是“雨露均沾”阳光…

我说句发自内心的话：我的孩子如果优秀，在我能力范围内，我肯定要给他选择更好的师资力量，更好的优质教育…

换个残忍的说法，我肯定不愿意，也不可能把自己三门满分的孩子和三门不在及格线内的孩子同班混日子！

如果哪个家长能接受，对不起，我只能佩服你，但，还是不敢苟同！

骑牛唱山歌

教育公平，实际上是一个相对论。

难道你指望一个不问不顾的家长和一个费尽心思的家长能够得到同等回报？

难道你指望一个不肯学习的孩子和一个努力勤奋的孩子能够得到同等成绩？

所以，分数应该才是“阳光”的硬指标！

别想着不投入就有产出，那样，才是教育的不公！

骑牛唱山歌

我曾经做过一个小范围的情况摸排：

兴化的流出生源，85%以上都是优质、超优质生源！

再说另外一个情况摸排：

这些优质生源的家长，最少一半是公务员或者公职单位以及教育界的！

这个情况，有木有出乎很多人意料之外？

但是奇怪吗？
你环顾一下你的周边，是不是？

所以，你想通没？

佛手瓜

这就对了！
每个人都是站在自己的立场看问题，说事情，都说出来吧，把你知道的身边的事和人！实事求是，实际情况都一一说出来吧！
咱们立个规矩，就事不就人！不带个人攻击！
还有吗？欢迎大家继续讨论！
我想给大家讲个很老套的故事
在波士顿的犹太人死难纪念碑前有这么一句话：
当他们来抓犹太人时，我保持沉默，因为我不是犹太人；
当他们来抓毛衣工会主义者时，我保持沉默，因为我不是贸易工会主义者；
当他们来抓天主教徒时，我保持沉默，因为我是新教徒；
当他们来抓我时，已无人替我说话了。
……
即使你的孩子不读书了，或者你已经把孩子弄出去读书了，又或者你已经哀莫大于心死，绝望了！
如果你还认自己是兴化人，你还爱着这片土地，我希望你能发声！什么声音都可以！
所以即使你看透了人性的黑暗，请依然对人性的善抱以信心！
因为只有这样，也许才有希望！

拜瞎说

兴化的教育要提高，要让人民满意，或许应该要从打造名校名师入手，一个地方的教育是否出名，主要是看高考成绩。所以首先要努力提升兴化中学的知名度和提高兴化中学的美誉度，举全市之力，使兴化中学的高考成绩在泰州大市内再上一个台阶，再创一个奇迹（当然是有难度的，所以才要举全市之力），这样对于考进兴化中学的生源地初中就带来了很好的影响力，这样就又打造出几所有名的初中了，也让兴化的家长们明白，兴化中学不差，兴化的初中也不差，没有必要让孩子舍近求远、背井离乡。其次全市各个上规模的小学、初中，拔尖设立重点班、强化班，选拔优秀的老师执教，为知名初中和兴化中学输送优质的生源，要知道，每个学校高考取得好成绩大多是和重点班的培养分不开的。择优拔尖，学生才能争先恐后，才能体现教育的公平，有本事你就上重点班嘛。所谓的阳光分班，表面是很公平，实际却要耽误和伤害了许多的优秀学生，所以不得不让人选择到外地求学，所以反而是扼杀了兴化的教育，造成了恶性循环。试问，如果你的娃子很聪明很优秀，你希望他和一群调皮捣蛋的熊孩子在一起做同班同学吗，你会害怕被熊孩子带坏而耽误学习和前程吗？还有，对于教育也必须拿出些真金白银用于激励、挖掘和打造一批优秀的一线教职人员，让他们安心专注于教学，倾心服务于教育。所以，首先努力把兴化中学搞出大名堂，带动打造出几所知名的初中才是振兴兴化教育的当务之急和快捷方法，具有重大的现实意义和深远的历史意义。

佛手瓜

拜瞎说 发表于 2021-2-18 23:00
兴化的教育要提高，要让人民满意，或许应该要从打造名校名师入手，一个地方的教育是否出名，主要是看高考成 ...

打造著名高中没毛病。
我倒是觉得：如果把兴化中学和楚水中学，这两所四星级高中的学生和老师先合起来，再均分为二。
可能效果会更好！

军歌嘹亮

按分数把学生分类，实行“阳光”分班，从而让自己的孩子与同等优秀的孩子一起相互促进发展，这是每个家长最朴素的真挚的想法，非常理解，心里或许也默默赞同。
但我们讨论的是教育，教育主管部门不是任何一个单独的家长个体，他是所有孩子的港湾。清楚了这一看问题的差别，或许就能明白楼上各种言论其实有点“盲人摸象”的意味，都有些道理，但真的远离了真相。
再说初中就如此界限分明地划分学生，对很多学生是有伤害的，要知道初中阶段的学生可塑性是非常大的。当然提及有家长不重视自己孩子教育，这确实是真实存在的，也是制约教育发展的重要因素，所以办好满意的教育需要付出的不止学校，老师，还有部门机构，更有家庭，大家的讨论其实没必要仅限于老师。
不管怎么折腾，老师还是那个老师，某种程度他们或许也成了把双刃剑，就看怎样被舞起来。

军歌嘹亮

一枝独秀不是春，百花齐放春灿烂。百家争鸣利于思想散发光辉，过去初中学校无论城市，乡村，都有人才出，现在呢？城市、乡村有如此大的差距，什么原因造成的？这就是集团化吗？
任何不合情理的折腾，最后都是老百姓买单，看看出去上学的，多花了多少冤枉钱。
办老百姓门口的优质教育，这个谁来接招。

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义务教育阶段首先是保证公平，公办学校是服务于全体学生，让每个适龄学生无论贫穷富有都能平等的享有公办教学资源。所以公办学校不可能有差别的有选择性的服务于少部分所谓的精英阶层的子女。每个父母都觉得自己的子女天赋异于常人，但一年级开始就摈弃阳光分班随机分班，采取考核考试等以分数分班的模式，应试教育的毒手是不是就得伸向幼儿园？幼儿园阶段就在抽鞭子应付一年级分班？真的有这个必要？这么迫不及待的让小孩进入到中考高考的厮杀模式？恕我目光短浅保守迂腐，领会不了其中的精髓。既然不愿意与小老鼠们一个教室里学习生活，那就好好努力，为您的宝贝们量身定做，不妨送到外地的贵族学校，出了社会也要帮子女排除掉身边的猫啊老鼠的……

佛手瓜

请填写用户名 发表于 2021-2-19 11:23
义务教育阶段首先是保证公平，公办学校是服务于全体学生，让每个适龄学生无论贫穷富有都能平等的享有公办教 ...

您可能没有认真看我写的，我在文中阐述了一段“以前有实验中学，楚水实验学校初中部，学生中考后流出，后来高中不许借读，现在初一就开始外流”，这一部分内容您应该是没有认真读一读。阳光分班的初心没有错，就是保证教育公平。
有条件，重视教育的家庭，就是不阳光分班，他还是想把孩子送外面读书。
重点是阳光分班的事实或者说结果，就是让这一部分优质的学生或者说重视教育的家庭下定了决心在初中就要离开兴化。
所以，我的观点是阳光分班，小学阶段没有问题，初中面对的是中考的竞争，中考不是兴化，而是要面向全省的孩子。
中考的结果就决定了是否有好的高中，而普通高中和省重点就决定了孩子未来读书的方向。
这一部分我还是有续篇跟上，把这个话题写成一个系列专题。
敬请期待。现在只是发声，听到更多的声音，比如说您的发声，就具有深度的思考和理性的分析。
这也是我非常欣赏和敬佩的！再次感谢！

佛手瓜

请填写用户名 发表于 2021-2-19 11:23
义务教育阶段首先是保证公平，公办学校是服务于全体学生，让每个适龄学生无论贫穷富有都能平等的享有公办教 ...

要阳光分班公平，其实也很简单,那就让公职人员的家庭的孩子，特别是领导干部家的孩子带头留在兴化，参加阳光分班。道理很简单，谁制定的政策，谁带头往前冲。
以前共产党跟国民党区别：
国民党干部端着枪说：弟兄给我上，谁他妈后退，我他妈枪毙谁！冲上去有赏！
说完就把头缩在后面，掩护地好好地。
共产党干部端着枪说：同志们，冲啊！
说完就带头冲了下去。

拜瞎说

请填写用户名 发表于 2021-2-19 11:23
义务教育阶段首先是保证公平，公办学校是服务于全体学生，让每个适龄学生无论贫穷富有都能平等的享有公办教 ...

你所说的事情，现实中不正在发生着吗，不让自己的娃子输在起跑线上是不是都成为了许多家长的共识？如果你家的娃子很优秀，你会愿意她和一群混日子的同学在一个班级吗？民办和贵族学校这么火爆，是为什么呢，如果你家境优越，你会怎么选择？都说寒门出贵子，如果寒门中一个优秀的娃娃和许多混日子的娃娃在同一个班级，你能保证这个寒门的娃娃将来能成为贵子吗？古代传说中的孟母三迁又是为何呢？在应试模式下、在全民重视教育下，作为家长们不这么想、不这么做，你说应该怎么办？所以，我认为让不同类型的娃娃组成不同的班级，才是才能真正的因材施教，这也说明了为什么现在许多的学校都有重点班和普通班之分了，毕竟这是应试教育之需要和必然的结果。